近日，教育部召開高校畢業生就業工作調度會，要求各地各高校千方百計促進高校畢業生就業，進一步嚴格規范做好就業統計工作。

長期以來，高校在促進畢業生就業工作中承擔著重要的責任，發揮著重要的作用。教育主管部門要求高校成為畢業生就業的責任主體，要求高校公布畢業生的就業率，其初衷是促進高校與社會經濟的聯系，搭建起畢業生與社會就業之間的橋梁，更好地促進畢業生就業。但近年來，畢業生就業形勢日益嚴峻，出現了高校為提高學校就業率、完成畢業生就業指標而對就業數據“摻水”、造假的現象。

強迫、誘導畢業生簽訂就業協議和勞動合同;將畢業證書、學位證書發放與畢業生簽約掛鉤;勸說畢業生簽訂虛假就業協議;將畢業生頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料……這些行為不僅損害了畢業生的合法權益，給畢業生帶來了更大的就業壓力，也讓失實的數據掩蓋了真實的畢業生就業情況。對就業率進行造假，與促進畢業生就業的初衷相悖。

高校為何要對就業率造假?原因不盡相同。可能是為了宣傳和招生，為了提高學校的形象和聲譽，在利益驅動的情況下，主動對就業率進行造假。這種思想和行為不可取，必須予以打擊和追責問責。此外，也可能是基于教育部門提出把畢業生就業率與高校教育質量評價掛鉤的壓力。高校的主要任務畢竟是教育，在促進畢業生就業工作中發揮的作用其實有限。一些高校也許會在就業率的指標考核壓力下，不得不選擇造假。自然，不管出于何種原因，就業數據都來不得假。但我們依然要尋找和剖析背后的原因，對癥下藥，解決問題，才能做好長期的規范工作。

就業是最大的民生。近年來，疫情的不確定性和反復性加大了就業的壓力，龐大的畢業生群體面臨著嚴峻的就業形勢。在此環境下，更要真實地反映畢業生的就業情況，提出畢業生就業的問題和難點，這樣才能更好推動相關部門采取措施，才能真正有利于畢業生就業問題的解決。這一切都要基于真實的就業數據。信息是決策的基礎和前提，虛假的數據只能帶來一團迷霧，遮擋前方的路，讓人或徘徊不前，或決策失誤。高校的就業數據不僅關乎高校教育質量的評價，更關乎國家的就業問題，關乎民生。

教育部嚴格核查就業數據，旨在呈現真實的畢業生就業情況，為進一步促進畢業生就業的工作提供依據，同時也是對高校認真做好畢業生就業工作的要求和期待。畢業生就業數據是國家就業情況的風向標，就業數據要求“真”，而不是求“好看”。(陳焯敏)