4月16日，“特斯拉中國(guó)工廠普通工人月薪1萬(wàn)塊”登上微博熱搜，新工廠招聘事件引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注的不僅是高薪，還有“新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下什么專業(yè)最吃香”的思考。值得關(guān)注的是，教育部等五部門日前就印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《改革方案》），提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右的學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，力度空前。

有關(guān)專家表示，隨著GPT等新一代人工智能技術(shù)的推出，也像催化劑一樣加速人才培養(yǎng)模式的重大變革。在新的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇下，“為就業(yè)而教”向技能型教育和創(chuàng)造型教育轉(zhuǎn)型，也成為了高校學(xué)科專業(yè)改革的新課題。

(資料圖)

高薪

4月15日，特斯拉官方微博發(fā)布消息稱，其上海儲(chǔ)能超級(jí)工廠開(kāi)始招聘，崗位涵蓋產(chǎn)品研發(fā)、智能制造、供應(yīng)鏈、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)等領(lǐng)域，工作地點(diǎn)均為上海臨港(600848)。

據(jù)《錢江晚報(bào)》報(bào)道，特斯拉上海工廠內(nèi)部工作人員透露，一名一線普通工人每月基本工資5000元以上，其他收入有獎(jiǎng)金、津貼、加班費(fèi)等，1年17薪，平均下來(lái)月收入接近1萬(wàn)元。

但北京商報(bào)記者瀏覽招聘公告注意到，此次超級(jí)工廠招聘職位主要集中在工程師、主管、經(jīng)理等高階崗位，暫無(wú)普通工人的崗位。待遇在同類型中也比較不錯(cuò)。以一名儲(chǔ)能機(jī)械工程師為例，特斯拉的待遇在3-5萬(wàn)元之間，而同類型的崗位大概在2-4萬(wàn)元之間。

此外，北京商報(bào)記者從智聯(lián)招聘等多個(gè)軟件看到，AR、VR及AI等相關(guān)熱門行業(yè)崗位目前也十分搶手，工資待遇也較高。像京東方有多個(gè)在招崗位與AR、VR及AI相關(guān)，包括負(fù)責(zé)XR虛擬拍攝等的視覺(jué)設(shè)計(jì)崗、負(fù)責(zé)XR內(nèi)容制作等的解決方案工程師崗、顯示光學(xué)研究崗、資深A(yù)I產(chǎn)品經(jīng)理、AI部署算法開(kāi)發(fā)研究員等。其中，資深A(yù)I產(chǎn)品經(jīng)理月薪高達(dá)3萬(wàn)-4萬(wàn)元，一個(gè)顯示“有XR產(chǎn)品研發(fā)優(yōu)先”的顯示光學(xué)研究崗月薪高達(dá)3萬(wàn)-3.5萬(wàn)元。

產(chǎn)業(yè)觀察家洪仕斌對(duì)北京商報(bào)記者表示，AR、VR更多是軟件引領(lǐng)的行業(yè)，當(dāng)前軟件生態(tài)還在構(gòu)建，硬件需求爆發(fā)或在2-3年后。雖然AR、VR市場(chǎng)增長(zhǎng)還需要時(shí)間，但未雨綢繆，面板企業(yè)已為這類新應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行布局。

上述細(xì)分領(lǐng)域的高薪無(wú)疑刺激著社會(huì)上眾多求職者，而隨著畢業(yè)季的臨近，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也再次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)了解，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)科專業(yè)的重要性也日益凸顯，越來(lái)越多的學(xué)生們已開(kāi)始把就業(yè)前置，在高考中就挑選比較有前景的專業(yè)。

北京商報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，目前網(wǎng)上關(guān)于熱門專業(yè)的推薦比比皆是，其中機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)仍然名列前茅，而包括核能、金融業(yè)、高端服務(wù)業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)。

調(diào)整

“從今年到2025年，不到三年時(shí)間，還要對(duì)五分之一的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，力度之大可想而知。”中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員、公共管理學(xué)院教授馬亮解析《改革方案》時(shí)說(shuō)。

據(jù)北京商報(bào)記者對(duì)之前撤銷本科專業(yè)名單的不完全統(tǒng)計(jì)，2014-2021年的八年時(shí)間里，共有90所學(xué)校撤銷了公共事業(yè)與管理專業(yè)，86所學(xué)校撤銷了信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)，83所學(xué)校撤銷了服裝與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，62所學(xué)校撤銷了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，57所學(xué)校撤銷了產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。

對(duì)于為何撤銷本科專業(yè)名單中高居榜首的公共事業(yè)與管理專業(yè)，多位受訪專家給出了相似的觀點(diǎn)，公共事業(yè)管理專業(yè)較為空泛，雜而不精，沒(méi)有更為聚焦的專業(yè)化學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致該專業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力較低。此外，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，公共事業(yè)管理專業(yè)的職位需求，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%。

如果說(shuō)公共事業(yè)與管理專業(yè)的撤銷與其課程設(shè)置的關(guān)系較大，那么服裝與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的撤銷則與我國(guó)服裝行業(yè)整體的大環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。

中國(guó)童裝博物館館長(zhǎng)、北京服裝學(xué)院客座教授鐘漫天在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)表示：“我國(guó)服裝行業(yè)的教育整體是滯后的，后來(lái)隨著服裝市場(chǎng)化加速，才開(kāi)始有了服裝學(xué)院的高等教育。如今，我國(guó)的服裝行業(yè)以量化生產(chǎn)為主，一些服裝廠大量需要的還是掌握生產(chǎn)技術(shù)的人才，隨著智能制造不斷發(fā)展，服裝行業(yè)整體產(chǎn)能過(guò)剩，也就造成了社會(huì)對(duì)服裝與服裝設(shè)計(jì)專人人才需求量的減少。”

“高校專業(yè)發(fā)展的小邏輯，必須服從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大邏輯，高校專業(yè)設(shè)置的第一準(zhǔn)則是社會(huì)需求。”教育部副部長(zhǎng)吳巖曾指出。高校本科專業(yè)的設(shè)置是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的“晴雨表”，作為高校專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)單元，其質(zhì)量和結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展緊密相關(guān)。

轉(zhuǎn)變

新的《改革方案》明確，學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化要增減掛鉤，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰一批不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點(diǎn)占比進(jìn)一步提高。

有關(guān)分析認(rèn)為，在GPT等新一代人工智能技術(shù)的影響下，機(jī)器換人的趨勢(shì)不可阻擋，未來(lái)職場(chǎng)人士的工作將更加表現(xiàn)為人機(jī)協(xié)同。因此，專業(yè)設(shè)置需與時(shí)俱進(jìn)，加快撤銷和停招可能被人工智能技術(shù)“搶飯碗”的學(xué)科專業(yè)，避免學(xué)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，推動(dòng)更多高校設(shè)置“AI+”的相關(guān)學(xué)科專業(yè)；也可以推動(dòng)各類學(xué)科專業(yè)增設(shè)人工智能相關(guān)課程，打造“專業(yè)+AI”的培養(yǎng)體系，更好地同人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)相融合。

在北京師范大學(xué)政府管理研究院副院長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中心主任宋向清看來(lái)，未來(lái)的人才培養(yǎng)模式也應(yīng)當(dāng)發(fā)生當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，從生產(chǎn)者向創(chuàng)造者進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從模仿者向創(chuàng)新者進(jìn)行轉(zhuǎn)變，既要符合高等教育發(fā)展的歷史規(guī)律，也要符合現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

據(jù)了解，一些正在被撤銷的專業(yè)也并非完全不被社會(huì)所需要，專業(yè)被撤銷也多源于學(xué)科體系本身的演化與升級(jí)。如信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，隨著社會(huì)逐漸信息化、智能化、數(shù)字化，衍生出很多新的專業(yè)，使原本的專業(yè)和其他學(xué)科交叉，新的專業(yè)名稱和專業(yè)內(nèi)涵將其取代后，自然需要進(jìn)行資源整合與更新，原本的專業(yè)也會(huì)隨之被撤銷。

杭州余杭教育科學(xué)研究所陶華坤認(rèn)為，專業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠勝任專業(yè)工作的實(shí)踐者，給職場(chǎng)新手提供足夠的知識(shí)和技能。專業(yè)教育是基于實(shí)踐、基于研究的教育，專業(yè)教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，是一個(gè)終身的過(guò)程。而高等教育應(yīng)該拓寬其教育面，使其成為終身教育的引擎，高等教育需要“為就業(yè)而教”向技能型教育和創(chuàng)造型教育轉(zhuǎn)型。

北京商報(bào)記者 金朝力 張晗 圖片來(lái)源：北京商報(bào)記者 攝