孩子不上輔導(dǎo)班了，作業(yè)也比以前少了，孩子的成績(jī)會(huì)不會(huì)變差，會(huì)不會(huì)影響將來(lái)的升學(xué)考試?采訪中，不少家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心，學(xué)校如此應(yīng)對(duì)?

“如何在控制作業(yè)總量時(shí)長(zhǎng)的同時(shí)，保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果?這就是考驗(yàn)老師們智慧的時(shí)候。”9月7日，宜昌市外國(guó)語(yǔ)初中北山校區(qū)校長(zhǎng)周妮莉告訴記者，這份《指南》的出臺(tái)，“雙減”當(dāng)中，真正減少的是機(jī)械、重復(fù)、懲罰性的低效率的作業(yè)和考試，是通過“減”來(lái)優(yōu)化作業(yè)和考試的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，不是靠量取勝，而是靠指向性和針對(duì)性來(lái)取勝。

周妮莉表示，以往老師們大都是講滿一節(jié)課，學(xué)生只能利用課間完成課堂作業(yè)，從這學(xué)期起，全校老師進(jìn)行“課堂革命”，一節(jié)課爭(zhēng)取只講30分鐘左右，剩余的時(shí)間，讓學(xué)生們完成課堂作業(yè)，及時(shí)反饋、及時(shí)鞏固。30分鐘的講課時(shí)間里，老師要把每一分鐘都講出價(jià)值和意義，需要全面把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選課堂練習(xí)的內(nèi)容。在孩子練習(xí)時(shí)，老師隨時(shí)批改、隨時(shí)反饋，這樣才能真正把課堂主動(dòng)權(quán)還給孩子，把課后時(shí)間還給孩子去閱讀、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

記者從宜昌市五中、宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宜昌市六中等學(xué)校了解到，“課堂少講10分鐘”完成作業(yè)，正在幾所學(xué)校逐步推廣，把課堂還給學(xué)生。多所學(xué)校的老師們都表示，“取消書面作業(yè)，實(shí)際上給老師們提出了更高要求。”