“教培時(shí)代結(jié)束，新東方把嶄新的課桌椅，捐獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村學(xué)校，已經(jīng)捐獻(xiàn)近八萬套。”

一條火爆全網(wǎng)的朋友圈，將俞敏洪和新東方拉到輿論的聚光燈下。

這是屬于新東方上半場的謝幕禮。

退租1500個(gè)教學(xué)點(diǎn)，捐獻(xiàn)8萬套桌椅，俞敏洪宣稱計(jì)劃成立大型農(nóng)業(yè)平臺(tái)，帶著幾百位老師通過直播帶貨，幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售，支持鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

這或許意味著，成立21年的教培龍頭新東方即將轉(zhuǎn)入下半場。

捐出8萬套桌椅

一個(gè)月前，河南商丘睢縣董店鄉(xiāng)向陽小學(xué)校長吳傳鈺，突然接到來自新東方學(xué)校公益部門的電話，詢問是否需要一批新的桌椅。

“需要!”吳傳鈺連忙答應(yīng)。10月9日，他帶上幾名老師，叫了一輛卡車連夜趕往160公里外的鄭州新東方學(xué)校。

向陽小學(xué)位于董店鄉(xiāng)玉皇廟村，共70多個(gè)學(xué)生。學(xué)校此前參與過新東方“大手拉小手”公益項(xiàng)目，新東方也給學(xué)校捐贈(zèng)過雨靴、書本等物資，吳傳鈺一直與新東方有聯(lián)系。

“這些課桌椅比我們學(xué)校現(xiàn)在的桌椅好很多，肯定要了。”吳傳鈺說，他們一行9人抵達(dá)鄭州新東方學(xué)校后，從當(dāng)天晚上10點(diǎn)開始，拆卸、捆扎、裝車，一直忙到次日凌晨5點(diǎn)。從新東方運(yùn)回的這150套桌椅，不僅能滿足全校學(xué)生的需求，還能勻出一些給周邊學(xué)校。換上新桌椅后，教室看起來更整潔、亮堂。

當(dāng)天晚上，吳傳鈺還遇到了同樣趕來接收桌椅的徐國威。

徐國威是河南省信陽市平橋區(qū)王崗鄉(xiāng)梨園村宋灣小學(xué)的校長。他從村里一路輾轉(zhuǎn)，乘高鐵到鄭州，一個(gè)人拆卸桌椅忙到凌晨3點(diǎn)。

徐國威說，宋灣小學(xué)一共200多個(gè)學(xué)生，多為留守兒童。學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，桌椅壞了只能修補(bǔ)。這次一聽說有新的桌椅，他就立即趕來，再請貨車裝運(yùn)回去。目前，來自新東方的150套桌椅，如今已全部投入使用。

流入這些鄉(xiāng)村小學(xué)的課桌椅，全都來自新東方退租的教學(xué)點(diǎn)。

11月4日，新東方官方微信發(fā)文稱，因業(yè)務(wù)調(diào)整，新東方各地學(xué)校退租部分校區(qū)，留下一批嶄新的課桌椅，每套市場價(jià)六七百元。截至目前，鄭州、西安、合肥、成都、宜昌、佛山、蘭州、連云港、武漢、烏魯木齊、太原、海口等新東方分校共計(jì)捐出了73366套新桌椅。

俞敏洪在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了這篇文章，并配文：“教培時(shí)代結(jié)束，新東方把嶄新的課桌椅，捐獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村學(xué)校，已捐獻(xiàn)近8萬套。”他還在直播中提及，未來還將有8萬套待捐。

新政之下面臨轉(zhuǎn)型

教培行業(yè)的調(diào)整始于“雙減”政策落地，28歲的新東方來到十字路口。

5月21日，中央深改委審議通過《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。對小學(xué)和初中學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間嚴(yán)格限制，劍指和課程掛鉤的“學(xué)科類”培訓(xùn)。國家法定節(jié)假日、休息日和寒暑假期都在禁補(bǔ)之列。

7月30日，國務(wù)院《2021年對省級人民政府履行教育職責(zé)評價(jià)的方案》，明確將“雙減”落實(shí)情況、中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”作為省級政府履行教育職責(zé)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

與此同步，猿輔導(dǎo)、掌門教育、巨人教育等大眾耳熟能詳?shù)慕膛鄼C(jī)構(gòu)開始停課、裁員。新東方也走到了轉(zhuǎn)型的重要關(guān)頭。

2021年9月，新東方關(guān)閉了新東方在線旗下全資子公司東方優(yōu)播，并啟動(dòng)學(xué)員退費(fèi)和員工裁退補(bǔ)償工作，相關(guān)退費(fèi)規(guī)模將達(dá)7萬人次;10月13日，新東方母公司宣告各地學(xué)校剝離小學(xué)、初中學(xué)段(K9)業(yè)務(wù)，設(shè)立面向全學(xué)段的國際游學(xué)和營地教育部;10月25日，新東方在線亦宣告停止經(jīng)營中國內(nèi)地K9學(xué)段學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)，終止預(yù)計(jì)于2021年11月末之前生效。

新東方自創(chuàng)立以來曾多次遭遇發(fā)展困境。不過沒有一次可與當(dāng)下情況比擬。

據(jù)俞敏洪自己回憶，2003年非典期間，所有地面機(jī)構(gòu)都被要求停課。俞敏洪向朋友籌集了1000萬元應(yīng)對可能出現(xiàn)的學(xué)生退費(fèi)情況。這已是最大的外部沖擊，其他的創(chuàng)業(yè)難題則多集中在公司內(nèi)部管理和行業(yè)競爭之中。

體面的退場獲贊譽(yù)

在停止各項(xiàng)義務(wù)教育階段培訓(xùn)類課程的同時(shí)，新東方全國各地校區(qū)還將尚且嶄新的桌椅捐給了鄉(xiāng)村學(xué)校。

這一行動(dòng)始于新東方成都學(xué)校，俞敏洪得知后立即推廣至全國。捐贈(zèng)桌椅被視為新東方離場的最后背影。

在引發(fā)輿論聚焦后，網(wǎng)友普遍稱贊俞敏洪終究是個(gè)有情懷的企業(yè)家，“自己淋著雨還不忘為別人打傘”。前員工葉雨(化名)也時(shí)常想起自己在新東方做課程顧問時(shí)的經(jīng)歷。“每年老俞會(huì)給員工們寄書。當(dāng)時(shí)我覺得寄書還不如發(fā)錢，后來自己創(chuàng)業(yè)才知道發(fā)工資是授之以魚，邀你一起閱讀增長知識(shí)是授之以漁。”

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴極目新聞?dòng)浾?，如果長期關(guān)注新東方對公益和鄉(xiāng)村教育的支持，這次捐贈(zèng)課桌椅的行為本身并不讓人驚訝。而且，新東方此舉有兩個(gè)前提，一是經(jīng)營穩(wěn)健，現(xiàn)金流健康，沒有過度負(fù)債;二是前期沒有過度進(jìn)行資本運(yùn)作以求擴(kuò)張。

一位長期觀察教培行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士也認(rèn)為，新東方成立時(shí)間早、規(guī)模大，在教培行業(yè)是龍頭企業(yè)。其地位決定了公司相較其他企業(yè)而言沒有那么大的擴(kuò)張壓力。另一方面，新東方一直注意規(guī)避預(yù)付費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)。

另外，俞敏洪的公益項(xiàng)目也確實(shí)聞名業(yè)界。例如2017年，新東方與另一校外培訓(xùn)龍頭好未來各自出資5000萬元，成立情系遠(yuǎn)山公益基金，通過名師線上教學(xué)，另一位老師線下互動(dòng)輔導(dǎo)的形式向山區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)

新政背景下，企業(yè)如何自處成為教培行業(yè)最后的看點(diǎn)。

據(jù)教育部最新監(jiān)測數(shù)據(jù)，全國線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壓減率已經(jīng)超過40%。9月底，新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心曾稱，新東方將對現(xiàn)有的四六級項(xiàng)目、考研項(xiàng)目、出國考試項(xiàng)目、教資項(xiàng)目、財(cái)會(huì)項(xiàng)目進(jìn)行全面升級，未來也將拓展計(jì)算機(jī)等級考試、司法考試等教育培訓(xùn)項(xiàng)目。

11月7日晚，俞敏洪在直播中坦承了目前新東方面臨的壓力。“新東方接近1500個(gè)教學(xué)點(diǎn)要退租，光是裝修就花了六七十億，接下來違約金也好、押金也好，再加上退學(xué)生的學(xué)費(fèi)，員工老師離職費(fèi)用，是巨大的一筆錢。”

這些教學(xué)點(diǎn)退租后，預(yù)計(jì)還有8萬套桌椅將捐出。在直播中，俞敏洪表示，計(jì)劃成立大型的農(nóng)業(yè)平臺(tái)，自己將會(huì)和幾百位老師通過直播帶貨，幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售，支持鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

不過，前述業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，新東方目前的狀況尚未到“在絕望邊緣行走”。“除了K9和高中階段的業(yè)務(wù)之外，新東方出國培訓(xùn)、考研這些業(yè)務(wù)還是很健康的。”該人士還認(rèn)為，新東方并不像外界想象的那般悲情。

熊丙奇則分析，“雙減”對于過度資本運(yùn)作的機(jī)構(gòu)來說是個(gè)很大的問題，因?yàn)檫@些機(jī)構(gòu)在乎投資和投資回報(bào)。但對于真正做教育的機(jī)構(gòu)來說，問題并不大，因?yàn)橥七M(jìn)雙減后，社會(huì)對培訓(xùn)仍然存在需求。如果校外培訓(xùn)本身定位就是為受教育者提供差異化選擇，則未來需求一直存在。(曾凌軻)